第一百七十六章 《少年华国说》气死腐朽者-《这个明星疑是精神病》


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    这个老人,不是年龄上的老人,是心态上的老人,是权力上的老人,是地位上的老人。

    这个少年,是心态上的少年,是处世上的少年,是前进路上的少年。

    如果硬要非常善于解读文章的杨教授去解读的话……杨教授已经打定了主意,一会儿解读阶段,自己闭嘴。

    这怎么开口?

    杨教授的职业操守让他只要开口就不能说瞎话。

    这段怎么解读?

    杨教授开口去说‘掌握权利的怂包,一边对挑战唯唯诺诺,一边欺压新少年。发起挑战的少年,你们眼前的是老朽的枯木,是被腐蚀的蚁穴,是行将就木的残花败柳,抡起大锤锤他妈的?’

    还是开口去说‘我劝你们在其位要做该做的事儿,占着茅坑不拉屎,生怕做错事的胆怯老人们,滚远点腾位置吧?’

    杨教授哪一句都不敢说。

    说完回到学校去,这段话里描述的那种老人,就能让他杨教授收拾包滚蛋。

    再不济都得穿他三年小鞋。

    杨教授只能感叹,我也是个老人了,我的少年英气呢?去哪儿了?我的棱角呢?我的胆气呢?

    自己不敢坐,杨教授就越发的佩服韩舟。

    敢把这些东西,拿到央妈台来说?

    要知道,全国那些四十到五十五之间的人,有一半以上都是这种描述中的老人。

    这些人掌握着各个行业的命脉。

    这些人哪一个是好得罪的?

    这等于是韩舟站在央妈舞台上说‘你们掌握各行各业的就这点胆子,就这?你们等着,等老子爬到这个位置上后,坟都给你扬了!’

    这些人可能没有带着华国上世界舞台竞争的胆气。

    但是在窝里搞你韩舟的胆气可是有,而且大得很!

    而台上的韩舟依旧在继续。

    “吾为此惧!夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年华国,而使欧西樱花人谓我为老旧者,何也?或以握权者多老朽之人也?”

    原句本来是肯定句的答案。

    韩舟改成了反问句。

    因为原文写的时代,那是妥妥的掌权者都是老朽枯木。

    而到了今天,还是有很多人在干实事儿的,你不能一棍子打死了。

    所以,韩舟反问。

    一方面是觉得,有些人还有得救,拿出胆子来,还能做些事儿。

    也是觉得,有些人做的就很不错,不属于上文描述的范畴。

    “使举国之少年而果为少年也,则吾华国为未来之国,其进步未可量也。

    使举国之少年而亦为老旧也,则吾华国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。

    故今日之责任,不在他人,而全在我少年!”

    听到这一段,杨教授沉默了。

    原来,韩舟根本没有把那些‘老人’‘腐朽者’看在眼中。

    韩舟觉得,华国要雄霸地星,全看少年人如何选择。

    屠龙者终成恶龙?

    还是永远的年轻下去。

    人是会死的。

    一代一代的旧人死去,新人诞生。

    一个国家,永远有很多少年。

    如果少年选择了对的路,那么这个国家就永远朝气蓬勃。

    “少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地星,则国雄于地星。”

    这一段一出,很多不太听得懂前面的话什么意思的观众,至少都听懂了。

    杨教授更是有一种顶礼膜拜的冲动。

    以前杨教授感觉自己看书,就是在和历史上的文豪神交。

    在精神上和他们一起畅游,谈天说地。

    而今天,肉身见证大文豪,可太特殊了!

    杨教授却也明白了。

    就是因为韩舟精神上如此‘少年’所以才写得出这种文章。

    自己这种人,已经没有了锐气朝气,是写不出这种锐利的文章的。

    最后,韩舟合上了朗诵本,声音不在澎湃,但很沉稳。

    “美哉我少年华国,与天不老!壮哉我华国少年,与国无疆!”

    后面其实还有一段描绘满江红对原作者的影响的。

    不过这个世界的《满江红》是韩舟自己写出来的,就没必要厚着脸皮去提这个了,所以最后一段,直接略去了。

    全文修改了不少地方,洋洋洒洒,三千八百个字。

    声情并茂的朗诵,足足读了十分钟!

    这还是因为其中有很多对偶排比句式,直接激昂的快节奏朗诵了。

    全文朗诵结束,现场很多青少年都在鼓掌。

    杨教授也淡定的鼓掌,旁边那位教授,就皱着眉头,没有鼓掌,似乎在思考什么。

    或许是在对号入座?

    谷雨登台后,笑着:“精彩的朗诵,精彩的《华国少年说》。”

    “就像文章所说,少年志则国志,少年富则国富,少年强则国强!希望每一位青少年都能发奋自强,希望华国,能够屹立于世界。”

    “韩舟,你用这篇文章的哪些部分做成了一首歌?”

    韩舟微笑:“用其中四字对偶的部分,以及最后的少年与国,写成了歌曲版本的《少年华国说》。”

    谷雨笑着:“那么有请韩舟休息一下,准备歌曲,也请两位老师点评一下韩舟的《朗诵》。”

    另外一位教授抢先开口:“声情并茂,声音很有磁性,朗读节奏非常专业,厉害。”

    朗诵的内容一字不提,朗诵的技巧夸了再说。

    他生怕杨教授抢先说了这些,得让自己去评价内容。

    杨教授此时,有点犹豫。

    我还是个少年吗?

    我都秃了。

    五十岁的人了,少年……

    “《少年华国说》是我最近十四年来最喜欢的文章,上一次有这种心潮澎湃的感觉,还是十四年前看近代大文豪周勤人全集时看到《拔剑》那篇时……”

    周勤人,等于这个世界的鲁先生。

    杨教授豁出去了。

    “在这里我不得不批评一下,有些人。”

    “在其位不谋其事。”

    “尸位素餐。”

    “肉食者鄙。”

    “他们不只是占着为人民办事儿的位置不干事儿,还阻拦了想要办实事的人去承担责任的路径。”

    “华国就像一辆车,勇往直前,很多人在前面拉车,有些人偷懒,躲到了车上,不肯拉车,这也就罢了,还有些人,在车尾往反方向用力!”

    “我说的话,请对号入座。”

    杨教授说完后,谷雨都明显愣了一下。

    事实上录制时,谷雨都傻了。

    愣了十几秒。

    是剪辑了之后,只留了半秒钟愣神儿的画面。

    杨教授继续:“很多人,还在以老一套的思维看待世界,看待华国,眼睛里根本没有变化。”

    “他们不知道少年人的能量有多强,以自己的胆怯,不敢与诸多国家竞争,不敢勠力齐心,生怕一旦失败,会连累的自己失去掌握中的那一点点金钱名声。”

    “可耻!”

    “幸好!”杨教授一字一句:“华国还是少年人多。”

    “《少年华国说》说的不是年龄上的老与少,而是思维上的老与少。”

    “我总希望,身体和心理,总要有一个年轻吧?”

    “身体年轻态,健康。”

    “心理年轻态,更健康。”

    “哈哈,祝愿观众们永远年轻,永远健康。”

    谷雨:“杨教授对于大家的祝福,大家都收到了吧?”

    “那么接下来,有请韩舟,为大家带来《少年华国说》。”

    舞台上,韩舟站在了舞台旁边。

    身后,是一群少年。

    他们是少年合唱团。
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